HACEMOS LA MITAD DE UN NÚMERO UTILIZANDO LA TÉCNICA DEL "ÁRBOL"

En la última publicación os mostramos como hacer el doble de un número utilizando la técnica del "árbol". 

Hoy nuestra compañera Sara nos enseña cómo hacer la mitad de un número usando el mismo método con números pares en las decenas.

¡Que bien lo has explicado! y...¡Qué fácil ha resultado! 

¡Enhorabuena Sara!👏👏

https://drive.google.com/file/d/1Q-hal6M7ekOKz6IlHYW9kl13v2xbs3Az/view?usp=sharing

Ahora Sergio nos enseña cómo hacer la mitad de un número con números impares en las decenas, algo más complicado pero que también hemos resuelto perfectamente. Para que nos resulte más sencillo averiguarlo hemos trabajado mucho la mitad de los números 30, 50, 70 y 90.

¡No hay nada que se nos resista!

¡Maravilloso trabajo Sergio!👏👏

https://drive.google.com/file/d/1QBsxJEMjtC9NrTQlHMDNHp9V5AXDub9M/view?usp=sharing

AVERIGUAMOS EL DOBLE DE UN NÚMERO UTILIZANDO LA TÉCNICA DEL "ÁRBOL"

Este jueves en clase de matemáticas hemos aprendido a hacer el doble de un número usando lo que nosotros llamamos ´"la técnica del árbol". Con este pequeño truco conseguimos averiguar el doble de cualquier número de forma más rápida y también nos ha resultado muy divertido. 

En este primer video Hugo no muestra cómo averiguar el doble de un número sin hacer paso de decena; concretamente del número 34.

Prestar atención, porque lo hace y explica muy requetebién.

¡Buen trabajo Hugo!

https://drive.google.com/file/d/1MwSV12XK5MBNdrOQVr30eo2IJk6XUpf0/view?usp=sharing

En el vídeo que viene a continuación nuestra compañera Nuria nos explica como averiguar el doble de un número con paso de decena; en este caso del número 49. 

Este ejemplo es algo más complejo. Por ello, debemos estar muy atentos para realizarlo correctamente.

Nuria lo hace de maravilla y nos recuerda también cómo podemos saber el doble de un número mayor de 5 utilizando "el truco del puño".

¡Qué bien lo haces compi! ¡Maravilloso trabajo!

https://drive.google.com/file/d/1MLsQ1wf9WbRG7VP5HzTytSUPnyEWnuHP/view?usp=sharing

APRENDEMOS A COMPRAR, UTILIZAR MONEDAS Y SABER EL CAMBIO O VUELTA DE CÉNTIMOS HASTA 1€

Los niños de primero ya sabemos contar monedas, dibujarlas atendiendo a una cantidad expresada y representarla siempre, y como decimos nosotros, "como los mayores", es decir, así...

0,83€

Nuestra compañera Lucía nos explica a través de la exposición de un problema o situación, cómo saber cuánto dinero deben devolverme, o lo que es lo mismo, averiguar la vuelta o cambio, cuando no tengo las monedas exactas para pagar la cantidad indicada y lo hago utilizando 1€. 

Solitos nos hemos dado cuenta que es algo muy parecido a como averiguábamos "los amigos del 100", por lo que no nos ha resultado muy complicado hacerlo.

Os dejamos con Lucía. Ella en este vídeo lo explica maravillosamente bien y nos enseña también a utilizar la plantilla de la monedas.

¡Estupendo trabajo compi! ¡Eres una gran matemática!

https://drive.google.com/file/d/1QfLMACZy-kKLnQo6q1LS1GJJzYVXLPJS/view?usp=sharing

CELEBRAMOS EL DÍA DE EXTREMADURA EN LA ESCUELA

El pasado jueves, 25 de febrero, hemos celebrado en nuestro cole el día de Extremadura. Para ello, realizamos un trabajo en clase donde hemos aprendido algunas de las cosas más importantes sobre nuestra Comunidad Autónoma: su fauna, flora, tradiciones, música, fiestas y gastronomía. Hemos aprendido muchísimo, pero nosotros ya sabíamos algunas cositas y eso nos ha ayudado a saber más sobre nuestra región. 

Os dejamos algunas fotos del trabajo tan "chuli" que hemos realizado.

Esperemos que os guste😊

 

Y este ha sido el resultado final. ¡Ha quedado genial!...¿Verdad?

¡Bravo por estos niños!👏👏

AVERIGUAMOS EL NÚMERO AL QUE LLEGAMOS UTILIZANDO EL CÓDIGO SECRETO

Hoy nuestro compañero Iván nos enseña una nueva actividad utilizando el código secreto que ya conocemos. Se trata de averiguar a qué número llegamos partiendo de uno dado, tras aplicar la siguiente simbología:

En el siguiente vídeo podéis comprobar cómo lo hacemos y lo fácil que nos ha resultado. También os enseñamos un pequeño truco para que nos resulte más sencillo aún.

¡Bravo Iván!👏👏 ¡Eres un fenómeno!😃

https://drive.google.com/file/d/1CrwVksWgZMVrMjtvAmV9jl993hNOi6Rc/view?usp=sharing

APRENDEMOS Y RESOLVEMOS EL TRIÁNGULO FACTORIAL INVENTANDO PROBLEMAS

Hoy en clase hemos repasado el triángulo factorial. Hemos aprendido que con tres números podemos obtener dos sumas y dos restas y lo hemos hecho inventando problemas.

Nuestros compañeros Sergio y Victoria nos muestran cómo hacerlo y la verdad es que lo hacen de maravilla y...¡con números más grandes!

Sergio nos resuelve las sumas del triángulo factorial...

https://drive.google.com/file/d/1B3XwVq9JK6TLH7_gQ9rQ_A8S1qinG62N/view?usp=sharing

Y Victoria soluciona las restas...

https://drive.google.com/file/d/1B2cLZxpRL6G6iZ5MS7pfl9e1rdXKyi9X/view?usp=sharing

¡Maravilloso trabajo en equipo chicos! 💪

¡Sois muy grandes!

(Imágenes obtenidas de recursosep.com)

CONTAMOS CÉNTIMOS Y DIBUJAMOS CON MONEDAS LA CANTIDAD EXPRESADA

Hoy nuestros compañeros Sara y Hugo nos muestra cómo seguir aprendiendo a utilizar las monedas de céntimos a través de diversas actividades.

Sara nos enseña cómo contar céntimos y escribir la cantidad representándola con decimales tal y como lo aprendimos en la tabla de 100 de las monedas.

¡Que bien lo has hecho y nos lo has explicado Sara!

¡Enhorabuena!👏😉

https://drive.google.com/file/d/1AaHIq7nudCIK6prciqIdPulGvPlLWIT0/view?usp=sharing

Y ahora Hugo nos enseña a dibujar con monedas la cantidad expresada. Además...¡lo hará de formas distintas!

¡Qué rápido aprendemos y qué bien trabajamos juntos!

¡Eres un gran matemático compi!👌😊

https://drive.google.com/file/d/1D3-duZX0aRW_DWcsvF4rkkgkCykt0zY-/view?usp=sharing